Preparación del ejercicio escrito del día 2 de diciembre (primera parte)
Vamos a empezar a utilizar herramientas tecnológicas para la preparación de la asignatura.
Como sabéis esta semana no hemos podido seguir un ritmo normal de clase, por lo que daremos estas instrucciones para la prueba del día 2 de diciembre.
Primera parte de los contenidos: referidos al tema 10 del libro.
Como comentamos en clase, este tema no será objeto de estudio en su totalidad. Era interesante leerlo y comentarlo, como hicimos en días pasados. Serán objeto de examen algunos conceptos de ese tema que a continuación especificamos:
I) El apartado 1. Nuestra apertura al mundo, subapartado 1. Percepción, memoria e imaginación contiene algunas ideas que tenemos que "controlar":
a) Es importante conocer el concepto de percepción que propone el libro (que intenta recoger las aportaciones de las diferentes teorías): la percepción es la ordenación, integración o configuración que el sujeto hace de las sensaciones que sus receptores le aportan, para darles un significado cognoscitivo. Es importante destacar que sin recepción no hay percepción, de la misma forma que sin configuración interna, la recepción no comporta por sí misma una percepción.
b) La percepción es un problema psicológico y filosófico de primer orden. Destaca el hecho de que sea una "construcción" del sujeto y no algo "neutro que viene de fuera".
c) Debemos conocer la importancia de la memoria y en qué consiste como proceso.
d) La imaginación reproductora y la imaginación creadora deben diferenciarse y saber diferenciar diferentes casos.
II) Del apartado 3, subapartado 2, "El estudio de la inteligencia humana" es importante conocer alguna de las definiciones clásicas (Binet, Stern, Wechsler) y sobre todo captar la dificultad de dar una "definición de inteligencia" y la necesidad de tener en cuenta la necesidad de tener en cuenta todas las aportaciones. Este particular queda muy bien reflejado en el último párrafo de la página 200 (Ninguna teoría de la inteligencia ...).
III) Del apartado 4, subapartado 1, "Naturaleza y composición del pensamiento" , son fundamentales los siguientes temas:
a) ¿Qué entendemos por pensamiento?
b) La diferencia y relación entre conceptos, juicios y razonamientos y saber crear ejemplos o diferenciar unos de otros.
Concepto: gato
Juicio 1: todos los gatos son felinos
Juicio 2: Tom es un gato.
Razonamiento:
- Premisa: Todos los gatos son felinos;
- Premisa: Tom es un gato;
--------------------------------
Conclusión: Tom es un felino.
c)Hay que conocer las aptitudes del pensamiento que diferencia Guilford (1957) y reconocerlas en casos concretos. Esto incluye diferenciar las nociones de pensamiento convergente y divergente.
d) Por último es interesante la idea de "pensamiento superior" de M. Lipman.
posted by Paco Molina-Filosofía @ 3:34 AM
0 Comments:
Post a Comment
<< Home